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PILTISINTLI

Piltisintli 

(Voz náhuatl: querido niño, amado hijo)

Para Mariby, José Antonio y Juan Carlos.

Nos empeñamos en dirigir sus vidas sin saber el oficio y sin vocación; les vamos transmitiendo nuestras frustraciones con le leche templada y en cada canción... Joan Manuel Serrat.

Máquinas de risas o causa de nuestros desvelos, los niños son un fenómeno aparte de la naturaleza.

Jean Piaget sostenía que el desarrollo es un perpetuo pasar de un estado de menor equilibrio a un estado de equilibrio superior; sin embargo, la forma final de equilibrio que alvanza el crecimiento orgánico es más estática que aquella hacia la cual tiende el desarollo mental, y sobremanera más inestable, de forma tal que en cuanto concluye la evolución ascendente, inicia en forma automática una evolución regresiva que conduce a la vejez.

No podría entenderse entonces el comportamiento humano sin esa etapa maravillosa -para una cantidad considerable de seres humanos, no para todos- que es la infancia. El aprendizaje de información, de conocimientos y nuevas experiencias es determinante en esta fase de la vida de los seres humanos; las alegrías y desencantos; los golpes físicos y las frustraciones van formando el carácter de quien será el adulto de mañana. Nacemos con un “disco duro” en blanco que se llenará de las grandes y pequeñas y cosas que ocurrenm en nuestra infancia y por supuesto en las etapas posteriores, pero estas primera vivencias serán decisivas en el joven y adulto del mañana.

Entender al niño nunca podrá ser lo mismo que ser niño. Más allá teorizar o reflexionar sobre esta condición, como ha sido costumbre en el blog la fecha que hoy se celebra es el argumento preciso para motivar el diálogo sobre un tema que en la realidad pierde la ternura y la candidez: la condición en que se desarrollan miles de niños en el mundo y, particularmente, en nuestro país.

En México las cifras del INEGI (2011) reportan que existen 16.1 millones de niñas y 16.6 millones de niños, que representan un porcentaje de 27.9% y 30.3% drespectivamente. El mismo estudio revela que la población de 0 a 14 años representa el 29.1% de la población total del país, es decir, casi un tercio de los mexicanos están en este rango.

Lamentablemente el panorama al que se enfrentan estos menores es complicado. Del total de defunciones 7.4% son de menores de 15 años; por otra parte de los niños de 5 a 14 años, el 5.7% no asisten a la escuela y entre los 8 a 14 años, 3.4% no sae¡ben leer ni escribir. Otro ejemplo pesimista establece que tan sólo para el 2008, siete de cada 100 recién nacidos presentaron bajo peso al nacer, en tanto que los problemas de nacimiento y las enfermedades fueron las principales causas de discapacidad entre la población.

En elplano económico el panorama tampoco es esperanzador: según el Módulo de Trabajo Infantil 2009, uno de cada diez menores de 5 a 17 años realiza alguna actividad económica y se estima que en 2008, el 28.8% de las personas menores a 18 años se encuentran en estado de vulnerabilidad por carencias sociales.

Un fenómeno de proecupación son los accidentes por vehículos motorizados que constituyen la principal causa de muerte en los niños de 5 a 14 años, suelen ocurrir cuando en su condición de peatón, el niño es atropellado al atravesar la calle en forma intempestiva; también pueden ocurrir cuando el niño viaja como pasajero en un vehículo que se detiene en forma repentina o cuando se produce una colisión. La segunda causa de muerte indica que uno de cada diez niños de 5 a 9 años (9%) fallece por leucemia, en los niños de 10 a 14 años, esta causa se da en siete de cada cien (7.3 por ciento).

De las tres principales enfermedades, las infecciones respiratorias agudas y las intestinales por otros organismos impactan por igual en ambos sexos; para las niñas las infecciones en vías urinarias ocupan el tercer lugar, mientras que para los niños, es la otitis media aguda, que se incrementa con la edad, contrario a las infecciones respiratorias agudas, que muestran una clara tendencia a la baja.

El escenario económico y social no es muy diferente al panorama ambiental que heredamos a nuestros hijos. La situación antes descrita no la han creado los propios niños sino quienes tenemos la responsabilidad de cuidarles y ver su bienestar. La contaminación, las crisis económicas y devaluaciones, la inseguridad, los programas de televisión, la sobreposición de valores como el individualismo y el egoísmo, el consumismo o el materialismo, son las necesidades del tiempo adulto.

Hoy, como cualquier otro día y como todos los días, la búsqueda de mejores condiciones de vida para ellos y, en el fondo, para nosotros mismos, debe ser la única meta en mente. De nada sirve cumplir los mandatos de la sociedad consumista y procurar un regalo material como un juguete o videojuego, si no estamos dispuestos como generación en deuda a cambiar sus condiciones materiales, económicas y culturales para que disfruten, todos, de un mundo mejor.

Para quienes tenemos hijos y para quienes un día los tendrán, un recordatorio de que lo único que nos toca es acompañarles a encontrar su destino, una poesía con letra y música del compositor catalán Joan Manuel Serrat, que se nos presenta como el jovenzuelo que es y siempre será…

¡Saludos a todo niño que llevamos dentro y a sus hijos y hermanos muchas bendiciones!

Cfr.: Piaget, Jean. (1975). Seis estudios de psicología, España, Seix Barral.
Instituto Nacional de Geografía y Estadística. (2011). Estadísticas a propósito del Día del Niño. Datos Nacionales. México, INEGI.
 
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Publicado por en 30 abril, 2011 en INFORMACIÓN

 

VIAJEROS DE UNA MISMA NAVE

Bienvenue! Welcome! 歡迎! Willkommen! Benvenuto! 반갑습니다!

Seja bem-vindo! Bienvenido (a)!

 
 
El aprendizaje es un continuo comienzo, un punto de partida y llegada interminable.  Nunca dejamos de aprender mientras nuestro cerebro esté vivo. Darse cuenta de quién está a un lado en este recorrido nos ayuda a comprender el sentido de nuestra propia vida. algunas veces nos corresponde enseñar, otras aprender, pero ese ciclo perenne forma parte de esta viaje.
 
Intercambiar y dialogar el conocimiento a través de este espacio, pretende ser un modesto acercamiento al intercambio del saber. Prefiero el diálogo a seguir en la ignorancia. 
 
José Antonio Dzib Sánchez
 
El fin principal de la educación debe consistir en estimular a los jóvenes para que discutan e impugnen las ideas que se daban por seguras.
Lo importante es la independencia intelectual. El aspecto negativo de la educación reside en la renuncia a permitir que los estudiantes pongan en tela de juicio las opiniones consagradas y a las personas que ejercen el poder.
Es necesario que surjan nuevas ideas, que los jóvenes tengan el mayor aliciente posible para disentir radicalmente de las estupideces de su época.
La mayoría de la gente respetable y la mayoría de las ideas que pasan por ser fundamentales implican barreras para los logros humanos.
Lo más importante no es aprender muchas cosas, sino sentir apasionadamente que uno tiene el derecho a discrepar y el deber de elaborar nuevas ideas.
Bertrand Russel, marzo de 1962.

 
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Publicado por en 28 enero, 2011 en INFORMACIÓN

 

Distribución Normal Estándar

 
 

Distribución Normal Estándar. Apunte

Apunte para el curso.

D-Normal Estándar-Apunte Alumnos

 
 

Programa de Estudios de la Materia.

 
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Publicado por en 4 septiembre, 2014 en INFORMACIÓN

 

Personality and place. Por Garry A. Gelade

Artículo de Garry A. Gelade, publicado en British Journal of Psychology volumen 104, febrero 2013.

Personality and place.

A propósito de la temática de la psicología ambiental, el autor examina las dimensiones de la personalidad o identidad nacionales en el espacio geográfico; esto es, la relación entre la posición geográfica y la personalidad en una amplia gama de naciones, cuantificada a través de la autocorrelación; en la investigación encuentra que las personalidades de las naciones que son vecinas geográficas son más similar que aquellas geográficamente distantes.

 
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Publicado por en 19 marzo, 2013 en INFORMACIÓN

 

CHÁVEZ: EL GOLPISTA MÁRTIR. UN DIAGNÓSTICO BORDERLINE.

Por José Antonio Dzib Sánchez

Leo estupefacto una declaración del vicepresidente de Venezuela Nicolás Maduro, que emite un diagnóstico para el que no encuentro acomodo en alguna disciplina científica: “Chávez enfermó por entregarse a los pobres”.

No sé si la declaración tenga tintes científicos y estemos ante un nuevo descubrimiento que atribuiría una relación causal al cáncer y la filantropía o la ayuda a los pobres específicamente; si en el marco de lo absurdo así fuera, pobres de aquellos que hayan pensado ayudar a quienes menos tienen.

Como sé que esta no es la premisa, lo único que queda es pensar que los delirios paranoides de la dirigencia venezolana están en su máxima expresión. El pretender beatificar, santificar y hacer de la historia de Chávez un elemento de martirologio es inaudito. Todo fanatismo es criticable; y esa expresión obstinada de algún sector oficial venezolano, así como su exarcebada veneración y culto a la personalidad del exgolpista es francamente patológico.

La idea delirante primaria de que Chávez lo es todo -el Estado soy yo, diría Luis XIV de Francia- ahoga toda posibilidad de comprender como saludable el estado mental de los dirigentes venezolanos. La idea delirante de grandeza, queda implícita en esta declaración que sólo calificaría como un despropósito. Atribuir una enfermedad somática a un proceso intangible como el ayudar a los pobres, merece toda la atención, por quien emite la declaración. No puede quedarse sólo en el uso retórico del discurso, debe analizarse a luz de los procesos comunicativos y psicológicos usados por el emitente.

En fin, este es un eslabón más en la cadena que forma la historia reciente del exgolpista -ahora- mártir según el vicepresidente venezolano.

 
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Publicado por en 28 febrero, 2013 en INFORMACIÓN

 

DÍA DE LOS DERECHOS HUMANOS

La Declaración Universal de los Derechos Humanosfue adoptada el 10 de diciembre de 1948 y esta es la feche en que se celebra en todo el mundo el Día de los Derechos Humanos. El Alto Comisionado para los Derechos Humanos y su Oficina, desempeñan un papel importante en la coordinación de esfuerzos para la celebración anual del Día de los Derechos Humanos.

La más importante de derechos y libertades de todos los seres humanos

La Declaración aprobada por la Asamblea General de Naciones Unidas en 1948, consta de un preámbulo y 30 artículos, establece una amplia gama de derechos y libertades humanas básicas a las cuales todos los hombres y las mujeres, en todas partes del mundo, tienen derecho, sin distinción alguna.

La Comisión de Derechos Humanos estaba integrada por miembros de diversas formaciones políticas, culturales y religiosas y con el tiempo ha sido aceptada como un acuerdo entre los gobiernos y sus pueblos y prácticamente todos los estados la han aceptado. La Declaración también ha servido como base para un sistema de expansión de la protección de los derechos humanos que hoy se centra también en los grupos vulnerables como los discapacitados, los pueblos indígenas y los trabajadores migrantes.

El documento más universal en el mundo

La Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos ha sido galardonado con el récord mundial Guinness por haber recopilado, traducido y difundido la Declaración Universal de los Derechos Humanos en más de 380 idiomas y dialectos Disponible en inglés: desde abjasio hasta zulú. La Declaración Universal es, pues, el documento más traducido, de hecho, es el documento más «universal» del mundo.

 

Visitar:

Página ONU/Día de los Derechos Humanos 2012

 
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Publicado por en 10 diciembre, 2012 en INFORMACIÓN

 

Les comparto la obra del escritor Alejandro Jodorowsky.

 
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Publicado por en 10 diciembre, 2012 en INFORMACIÓN